Fisiologia II

50 ALUMNOS MATRICULADOS

Las llamadas ciencias básicas de la medicina son una parte esencial en la formación de un médico. De hecho, al leer la historia de la medicina, de la forma como se ha ido construyendo todo el cuerpo de conocimientos médicos, entendemos el concepto, consagrado por el tiempo, que el conocimiento de lo normal nos llevará a entender sus anormalidades. En este contexto, la formación de los médicos del futuro debe honrar estos principios, quizá modulados o con modificaciones hechas con base en las tendencias modernas de la enseñanza de la medicina, con más orientación clínica y con la idea del autoaprendizaje y del pensamiento crítico imbuidas por sus profesores.

En este sentido, la aportación de ideas frescas, de materiales novedosos que cumplan con el propósito de enseñar las bases de la fisiología, es siempre bienvenida. En estas épocas de comunicación instantánea, de redes sociales y de poca paciencia, existe la tentación de sustituir las prácticas por modelos computacionales. De creer que el ver, el hacer, el sentir y el experimentar, pueden ser sustituidos por videos 3D o por alguna otra herramienta virtual. Leo con agrado los comentarios iniciales de esta obra, hechos por alumnos, que confirmar este concepto.  Así como no hay sustituto de un verdadero paciente para aprender y obtener experiencia clínica, tampoco lo hay para aprender una de las ciencias experimentales por excelencia.

Uno de aspectos que más me ha gustado de esta obra es el énfasis en la reflexión que se le pide al alumno en cada práctica. La discusión en grupo y el tener que escribir las conclusiones es una herramienta poderosa para sintetizar los conocimientos y quedarse con un aprendizaje significativo, que servirá como cimiento de los conocimientos ulteriores.

Acerca del autor, debo decir que lo conozco personalmente desde los años de facultad. Su preparación como uno de los pocos fisiólogos de carrera que existen en el país, y más, su entrenamiento y obtención de su doctorado en el laboratorio del Dr. Arthur C. Guyton, lo hace una de las personas más autorizadas para una obra como la presente. Personalmente me siento honrado que me haya pedido hacer este prólogo, lo cual le agradezco.

Sólo resta hacerle la petición al autor que su obra no quede en lo actual, que la amplíe, mejore y se ponga como meta trascender las paredes de la Universidad de Monterrey y de Monterrey mismo, de manera que muchos otros futuros colegas puedan disfrutar y aprovechar este excelente manual.

Dr. med Alejandro Marfil Rivera

Médico Internista y Neurólogo

Contenido del Curso

Introducción: LOS ESTUDIANTES Y LA FISIOLOGÍA
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Sección 1: SISTEMA NERVIOSO
PRÁCTICA 1:CARACTERÍSTICAS DE UNA PRUEBA 00:30:00
PRÁCTICA 2:SENSACIONES SOMÁTICAS 00:30:00
PRÁCTICA 3: SENSIBILIDAD Y DIABETES MELLITUS 00:00:00
PRÁCTICA 4: OJO: REALIDAD VISUAL 00:00:00
PRÁCTICA 5: VISIÓN 00:00:00
PRÁCTICA 6: AHORA ESCUCHEN ESTO 00:00:00
PRÁCTICA 7: AUDICIÓN 00:00:00
PRÁCTICA 8: FUNCIÓN VESTIBULAR 00:00:00
PRÁCTICA 9: SABOR Y OLOR 00:00:00
PRÁCTICA 10: REFLEJOS 00:00:00
PRÁCTICA 11: CEREBRO 00:00:00
PRÁCTICA 12: FUNCIONES INTELECTUALES 00:00:00
PRÁCTICA 13: LÍQUIDO CEFALORRAQÍDEO 00:00:00
PRÁCTICA 14: COMA 00:00:00
PRÁCTICA 15: AUDICIÓN EN EL ADULTO MAYOR 00:00:00
Sección 2: SISTEMA GASTROINTESTINAL
PRÁCTICA 16: PROCESADOR DE ALIMENTOS 00:00:00
PRÁCTICA 17: ÍNDICE DE MASA CORPORAL Y RIESGO A LA SALUD 00:00:00
Sección 3: SISTEMA ENDOCRINO
PRÁCTICA 18: GLÁNDULAS Y HORMONAS 00:30:00
PRÁCTICA 19: PRUEBA ORAL DE TOLERANCIA A LA GLUCOSA 00:00:00
PRÁCTICA 20: MÚSCULO Y HUESO 00:00:00
PRÁCTICA 21: PRUEBA DE EMBARAZO 00:00:00
PRÁCTICA 22: EMBARAZO Y LACTANCIA 00:00:00
PRÁCTICA 23: MANEJO ÉTICO DE LOS ANIMALES EN EL LABORATORIO PRIMERA PARTE 00:00:00
PRÁCTICA 24: MANEJO ÉTICO DE LOS ANIMALES EN EL LABORATORIO SEGUNDA PARTE 00:00:00
Anexo Final
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